как учиться заочнику?

— Означает ли это, что заочное дистанционное обучение дает более глубокие знания, чем привычное нам заочное?

На базе электронных УМК, во многих вузах страны, в том числе и в Академии управления, стала развиваться новая форма обучения — заочная дистанционная. Вот она подразумевает значительное увеличение самостоятельной части работы. Но не нужно думать, что ребята, которые там обучаются, полностью предоставлены сами себе: у них есть кураторы – тьюторы, которые помогают им усваивать и контролировать знания, имеются необходимые учебные материалы. Если у привычного нам заочника между сессиями учебный процесс практически не ведется, то система дистанционная (поскольку доступ к информационным ресурсам с рабочего компьютера есть всегда) обеспечивает непрерывный учебный процесс и между сессиями. Такие студенты изучают материал, проводят практические занятия и сдают тесты, не выходя из-за своего компьютера. Благодаря такой форме обучения в нашем вузе заочники учатся не 6, а 5 лет. Конечно, это тяжело и требует более высокого уровня самоорганизации, но остаются те, кто хочет и умеет учиться.

— Прошло то время, когда со списком основной и дополнительной литературы студент или слушатель должен был идти в библиотеку. Сегодня мы предлагаем ему готовые электронные учебно-методические комплексы (УМК), включающие в себя текстовые, аудио- и видеоматериалы, практические занятия и тесты. То есть абсолютно все, что может ему потребоваться для изучения той или иной дисциплины. Такие УМК есть практически в каждом вузе, и программой закреплено, что ты должен изучить самостоятельно, а что вместе с преподавателем.

— Леонид Павлович, неужто сегодня судьба студента и впрямь так сложна: и обязательную программу нужно знать назубок, и все свободное время просиживать в библиотеках в поисках дополнительной литературы? А отдыхать когда?

Много слышу от знакомых мам, дети которых учатся в вузах страны, о «непосильном» списке самостоятельных работ, который ложится тяжким бременем на плечи несчастных студентов. Мол, и литературы дополнительной много приходится читать, и задачек дополнительных решать. И все самим. И учителя в этом ребятам совсем не помогают. Чтобы разобраться со сложностями в процессе студенческого самообразования, «Р» обратилась к заместителю директора НИИ теории и практики государственного управления Академии управления при Президенте Беларуси кандидату технических наук доценту Леониду ГАНЧАРИКУ (на снимке).

Можно ли беспристрастно оценить уровень собственных знаний?

На помощь заочнику приходит тьютор

РЭСПУБЛIКА - Новости Беларуси | Белорусские новости - ЂЂЂ 164 (5076) - Вторник, 31 августа 2010